分卷阅读1

    作者：skyrian123456

文案：

强迫偏执变态攻VS机智敏感善良受

又名我兄弟成了同性恋

又名我的玫瑰

非第一人称主攻文，兄弟系列第三部，说是系列文，但其实没什么关联，唯一的共同点，大概在于攻受都是青梅竹马，都曾经是兄弟。

青春疼痛文学类，校园篇幅较长，有几篇校园文总是吃不下，感觉和我经历的校园生活，不太一样，所以自己割一下腿rou，来尝试一下，因为进展过于慢热，所以作死尝试一把特殊的写作手法。

举例来说，假如这篇文章按照时间排序是1-100章，那我将1-50章放在单号，51-100章放在双号，所以文章衔接会出现较大的问题，但对比看应该也蛮有意思。

我先把雷点说明白，小伙伴们再决定看不看，加粗预警。

攻少年时被猥亵（未被插入），被家暴（以暴制暴），被诬陷（偷钱），经历过非常阴暗的时光，受是攻的救赎，是受拯救了攻，并把攻从歧途上硬生生拽了回来。但攻严重恐同，歧视同性恋，难以接受受后来成为同性恋，并爱上别人。因此，攻采取了各种手段，暗中拆散了受的恋人，有过激行为。

以上是所有雷点，无法接受的务必及时点X。

攻：司扬受：段荣

而这篇文以时间线来算前期有多救赎温暖治愈甜蜜，后期就有多纠结痛苦互相在心窝捅刀，最终结局HE。

引子

早二十年前，司扬从未想过，有一天他和段荣的关系，竟成了这副模样。

段荣正木着脸看着他，那眼神明亮得可怕，该有多久了，多久没见到他这么专注地看自己了。

司扬被段荣的眼神看得心头一热，凑过去想去亲他，段荣却刚好别过了脸，唇停留在了人嘴角，司扬也不恼怒，略偏了头，吻上了段荣的嘴唇，段荣本能地张开了嘴，放司扬的舌头进来了，两个人亲了一会儿，司扬止住了这个吻，笑着对段荣说：“咱高中的那位班长回来了，你想要去见见他么？”

段荣心里咯噔了一下，他瞧着司扬脸上的笑脸，愣是觉得慎得慌，他舔了舔自己的嘴唇，回了一句：“我再去见他，你再打折他的腿？”

司扬用两根修长的手指，搓了搓段荣睡衣上的扣子，很认真地回段荣的话：”我心里是想拿把刀捅死他的，但偏偏这样就过分了。“段荣看着司扬，他知道司扬说的不是胡话，他是真的能干出这种事来，偏偏司扬现在也成了特权阶级，没人能管得了他了，没人能挡得了他了。

司扬等了一会儿，确定段荣是不想说话了，也没再多加言语，手指极为轻柔地开始解段荣睡衣上的扣子，这衣服是定制的，料子极厚，仿了旗袍的款式，上身是一排盘扣，下.身是高叉开的设计，不比那么麻烦，掀开了下面就能直接插进去。

司扬偏偏不喜欢这样，他就乐意把段荣身上的衣服一点一点、一件一件地解开，还要龟毛地折叠齐整，压在床脚，等段荣光溜溜了，身上没有丁点的遮挡，再慢慢地cao弄进去。

初始动作缓慢，是因为司扬要克服心理上的障碍，但现在，cao进肛门已经习以为常，司扬更享受的，是一种心理上的拉锯，看着段荣一点点臣服下去，再把段荣一点点cao开，这个过程就能带给司扬极大的心理满足。

司扬的技术不那么好，刚做的时候总爱做出血，也是后来熟练了，才好了些。

两个人在床上滚了一个多小时，时针扭到了十二点，司扬停止了抽插，将完全没有射精意思的性器抽了出去，抱着刚刚射出来了段荣进了浴室，段荣的手臂扶着墙壁，臀部翘起受着清理的时候，免不了腹诽一番，司扬的自制力真是可怕，他定下了去清洗的时间，就不会再拖延上一分钟。

司扬猜不透段荣在想什么，他也不怎么在意，今天段荣前面射了两次，基本的生理需要得到了满足，该不会那么想要男人了，这样很好，早睡早起，明天还要去上班。

司扬用大毛巾将段荣卷了起来，抱着人回了卧室，调暗了室内的灯光，将段荣放在了床上，自己也上了床，闭了眼睛。过了一会儿，段荣挪了挪身体，想要挪远一些，司扬没睁开眼，却用胳膊将段荣的腰搂了回来：“别动，我们该睡了。”

段荣再不敢乱动，在这种有些压迫的氛围里，没过多久，竟然也睡着了。

【小】

第一章三年一班的那个转校生

那天的天气特别好，天很蓝阳光很明媚，窗外小鸟叽叽喳喳叫，语文老师在讲台上领读课文，今天老师领读是，她的声音沉稳而优雅，很是好听。

“……你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样……““……你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样……“同学们奶声奶气地跟着读了一遍，女老师扫了一圈，极为满意地点了点头，在她重新开始读下一句的时候，最后一排的角落里有个孩子扯了扯嘴角，露出了一个极为苍白而讽刺的笑。

男孩并不是班级最高的那个，成绩甚至很好，但他太内向了，不和班级所有的人玩耍，总有人向老师告状，说他欺负同学，老师让他去叫家长来，他的家长却从未来过，女老师利用课后的休息时间亲自去做家访，才得知男孩根本没有和家人提这件事，这样的事反复了几次，女老师对这个男孩就几乎放弃了，公立的小学很少干出开除学生的事，老师干脆把他调到了最后一排，每天只假装看不到。

男孩有一个和他的性格并不相符的名字，他叫司扬，他隐约还有印象，年少时，他的mama抱着他对他解释过这个名字，司是随了父亲的名字，扬是希望他扬帆起航，做一个对社会有用的人。

司扬攥着铅笔，在书本的空白处，一笔一划写下自己的名字，他的眼神防空得近乎苍白，在朗朗的书声中显得格格不入，在他把名字写到第十个书页上的时候，朗读声骤然停止。

司扬抬起头，看见了校长从门口走了进来，他的身后还跟着一个小孩子，那孩子看起来和班级的同学们一样大，背着蓝猫红兔的新书包，留着齐整的西瓜头，看不清容貌。

女老师放下了书，慈爱地看向新来的孩子，她同校长简单说了几句话，弯下腰逗小男孩笑，交接的过程很快速，校长摆了摆手离开了。女老师叫新来的孩子站在讲台上，向同学们做自我介绍。

司扬也抬起了头，隔着有些长的